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“三育人”工作推进大会胜利闭幕
文章来自:党委宣传部     浏览:次    更新时间:2009年12月21日

       12月18日,为期一周的“三育人”工作推进大会胜利闭幕。会议期间,全体教师和职工在各党总支的带领下,围绕“三育人”工作开展了分组讨论。大家热情参与、总结经验、分析形势、进言献策,在全校范围内形成了推进“三育人”工作开展的良好氛围。


        当天下午,学校召开了“三育人”工作推进大会总结会。校长胡世明作总结讲话,他指出“三育人”的基础是全员育人;关键是形成一支优秀的育人骨干队伍;保障是通过管理的力量、服务的力量,形成明确的导向、全程的关注和全方位的氛围。会议由校党委书记杨柳主持,各党总支书记代表各组就分组讨论的情况作了交流发言。校领导胡世明、陈松源、丁根林、吴海燕及各相关部门、分院负责人80余人参加了总结大会。
        通过为期一周的会议,全校上下就以“三育人”理念指引下的大学生思想政治教育工作达成了以下共识:
 

树立一种理念


        做好“三育人”工作,必须牢固树立“以人为本”的思想,以海纳百川的胸怀,以持恒精进的固执,培养“崇德尚能”的和谐职业人。学校教育因学生而存在,教育教学质量的好坏通过学生体现出来,社会评价一所学校的优劣最主要也是通过学生来进行。在人才培养的过程中,要把以学生为本的思想贯穿于各项工作中,树立“全员育人、全方位育人”的理念和认识,强化学校的各项工作在育人过程中的重要作用,同时通过有效的机制使这种作用充分发挥出来,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。要突出大学生的主体地位,为充分体现学生的主体作用创造有利条件。以行树人,把青年学生推到自我管理、自我教育、自我服务的实践最前沿,发挥学生群体本身蕴藏的教育功能。要凸显对学生的人文关怀,为实现学生的全面可持续发展护航。以学问人,给学生更多的平等和敬重,更多的宽容和鼓励,让学生懂审美、会求真、能向善。
 

注重两个提升


        做好“三育人”工作,必须建设高尚师德学问,注重师德提升与专业提高同步。教书、育人都是教师的天职。一个良师,不仅仅是教好书,还要育好人;不仅仅业务能力要强,在业务上能为学生指点方向,指点迷津,而且在政治上、道德上、人生上要进行引导,解疑释惑、为人师表。做好“三育人”工作,必须注重师德提升与专业提高同步。教师既要有“教书育人”的境界,更要有育人的才能。业务的发展固然重要,全面素质的提高更重要,教师要自加压力,刻苦钻研业务,不断更新常识结构,探索教育教学规律,积极开展教学改革,总结教学经验,全面提高教育教学质量,以高度的责任心认真上好每一堂课,认真做好与教学相关的每一件事情,同时在政治思想、道德品质、文明修养、治学态度和作风纪律上,为学生树立良好的榜样,用高尚的品质和良好的思想道德风范去影响和教育学生,真正成为大学生的良师益友。
 

把握三个要点


       “三育人”的基础是全员育人,每个任课教师都要进入角色,发挥教师的主导和学生的主体作用,以饱满的精神上好每一堂课,与学生形成良好互动,将“三育人”工作的指向体现在学校制定的人才培养目标中,体现在人才培养模式中,体现在学校设定的课程和编写的教材中,体现在每一个教职工的工作实践中,体现在学校工作的方方面面。“三育人”的关键是形成一支优秀的育人骨干队伍,尤其是班主任、辅导员队伍,要做到以理服人,以情感人,多办实事,关心学生的切身利益,帮助学生解决实际困

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