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“三育人”工作推进大会胜利闭幕
文章来自:党委宣传部     浏览:次    更新时间:2009年12月21日

难,把思想政治教育做到人的心坎上。“三育人”的保障是通过管理的力量、服务的力量,形成明确的导向、全程的关注和全方位的氛围。服务的质量在于对全员的关爱、全程的关注。“三育人”的真正成功在于全方位氛围的营造和良好校风学风的形成。

 


优化四支队伍


        要进一步优化思想政治教育工作队伍。要不断更新管理理念,切实改进管理方法,努力走专业化发展之路,积极探索有效的管理模式,不断提高管理班级的能力和水平,成就一支受学生喜爱、让家长放心的班主任队伍。按照教师和管理干部双重身份的要求,把学生辅导员的选聘、任用、培养、管理、发展作为系统工程,纳入学校师资队伍建设整体规划,使辅导员成为思想政治教育工作方面的专门人才,使辅导员队伍成为学校管理工作的重要人才库。继续通过专业进修、攻读学位等途径提高思想政治理论课教师的思想修养、理论水平和业务能力,形成一支专兼职结合的专业化、专家型的思想政治理论课教学团队。加强对学生思想政治教育工作的理论研究,增加思想政治理论实践性教育的科研立项,引导和鼓励教职工结合实际工作,研究性地做好思想政治教育工作,着力培育一支理论研究队伍。


构建五个平台


        建好环境学问平台,使校园环境真正进入教育内容。要围绕以校园为主题进行各种创意活动,让更多的学生享受校园、理解校园、爱护校园、创造校园。建好活动学问平台,发掘“第二课堂”的功能和意义。要从自发转向自觉,要赋予学生活动更深层次的教育价值追求,要从少数人唱主角、多数人当观众向更多的人参与转变,要把更多的学生从网络游戏引导到参与现实的有价值的活动中来。建好网络学问平台,充分发挥“诚书记信箱”的思想教育职能,在保持学生足够的吸引力的同时,要与学生的需要同发展,并在一些方面引领学生的进步。建好创业学问平台,熏陶、激励学生的创业意识、创业热情。在创业园、创新创业班的基础上要解放思想、创新思路,进一步繁荣创业学问。建好职业学问平台,认识并发挥实训基地的学问价值,在课堂教学、学生活动中全面渗透职业道德、职业素养、职业操守,打造“工学结合”的培养模式下的“职业化”校园。
 

抓好六大重点


        要抓好青年志愿者培养,组织好以“公益服务进千家”为代表的学生社会实践活动和青年志愿者活动,使学生增进对国情、对社会的了解,加深对党的路线、方针、政策的理解,提高思想认识水平,扩大常识面,增强集体荣誉和协作精神,促进学生思想感情的转变和升华。要抓好青年创业者培育,以大学生创业园建设为平台,营造积极、健康、向上的创业学问氛围,引导学生在“创业带动就业”的实践中,树立平等、自由、自主、自强的现代市场道德意识,培育务实、创新、进取的现代市场道德品格,实现市场、竞争、学问、伦理的结合,市场规则和学问渗透的结合。要抓好和谐职业人打造,通过发掘教育资源丰富育人内涵,树立服务意识增强育人能力,提供优质服务落实育人功能,弘扬崇德尚能理念,把立德树人作为根本任务,把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程,塑造高尚的个人品德、良好的职业道德和社会公德。抓好学校精神理念传承,加大人文素质教育力度。努力挖掘传统学问教育资源,加大人文选修课的建设力度,使人文素质教学活动规范化、系统化,让学生更多地了解学校精神理念、湖州地域学问、中国学问和世界文明。多形式举办人文讲学活动,把“苕溪讲坛”建设成省内有影响、深受学生喜爱的校园人文讲堂。抓好校园学问品牌,要按照学校学问建设工程

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