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机电工程分院召开五年一贯制及“3+2”人才培养方案制订工作专题会议
文章来自:机电工程分院     浏览:次    更新时间:2012年12月24日

     为更好地落实《浙江省教育厅办公室关于做好五年一贯制职业教育试点专业人才培养方案制定工作的通知》(浙教办高教〔2012〕109号)文件精神,日前,机电工程分院在长兴职教中心召开了生产过程自动化技术和汽车检测与维修技术两个专业的五年一贯制及“3+2”人才培养方案制订工作专题会议。我校副校长金雁,各中职合作学校的分管副校长及相关部门处室负责人等领导出席会议。会议由机电工程分院院长陆勤丰主持。

     会上,金雁副校长从现代职教体系构建的视角肯定了召开本次会议的必要性和及时性,她指出,要真正做好五年一贯制(3+2)五年一体化的系统培养,需要合作院校共同努力,在制订专业人才培养方案时,做到前三年和后二年培养方案的整体统一和有机结合,既要强调系统化和一体化,也要充分考虑到各中职学校的特色和实际,敬重个性化,要通过研讨,在人才培养方案、课程体系、课程教学标准、技能考核要求等方面达成一致意见,为专业人才培养做好顶层设计。学校教务处处长方东傅具体解读了专业人才培养方案制订的原则和要求。高教所吴建设教授为与会人员作了题为“中高职衔接”的专题学术报告,吴建设教授围绕“一个标准、四个衔接”,即建立专业标准,做好人员衔接、人才培养目标衔接、技术技能衔接和课程衔接,提出了中高职衔接的具体实施方法。
     随后,两个专业负责人就人才培养方案讨论稿制订的思路和依据进行了先容。合作院校参会人员围绕人才培养方案同时结合各自学校实际、企业需求,与我校展开了积极的交流,提出了许多中肯的意见和建议。最后,会议就两个专业的人才培养方案、专业核心课程设置与教学要求、教材征订、技能考证等方面达成了共识,并对后续工作中涉及的五年一贯制(3+2)学生约束机制建立、教学质量过程管理、学籍管理办法制定等方面展开了深入的探讨和交流。
     大家一致认为,本次会议为中高职人才培养一体化、系统化搭建了很好的平台,中高职衔接合作,不仅仅是在专业上的合作,还应发展到中、高职学校间的多方位合作,通过课程、师资、实训设备等资源共享,实现多赢。(机电工程分院/陆勤丰)

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