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【喜迎校庆】发挥优势,主动作为,全面提升服务地方水平
文章来自:科技与地方合作处     浏览:次    更新时间:2019年11月09日

     编者按:2019年11月10日,best365学院将迎来“高职教育20周年暨办学40周年”,这是best365人共同的节日。作为湖州唯一一所公办高职院校,回眸学校办学历程,学校秉持“崇德尚能”校训,以办人民满意的高职教育为己任,逐步形成了“德育为先、能力为重、全面发展”的育人观,坚持“全面深化改革、加快转型发展、更好服务地方”的工作主线,励精图治、锐意进取,形成了“做强高职教育、做大开放教育、做特农民教育、做活社区教育”的“四位一体”办学特色,培养了一批又一批高素质技术技能人才,为促进地方经济社会发展作出了应有贡献。引四秩风华,初心不改,领时代重任,开拓未来,现推出“喜迎校庆”系列报道,全面展现学校各条战线取得的办学成就。本文展现我校在服务地方工作方面的办学成就。

     best365始终把服务地方发展放在突出的位置,主动对接地方经济社会发展需求实践。近年来,学校以办人民满意的高职教育为愿景,以高质量建设区域性高职名校为目标,围绕“全面深化改革、加快转型发展、更好服务湖州”工作主线,以“6+N”专业体系为引领,强力推进校企合作、产教融合,加快转型发展,不断提升地校合作的质量和层次,推进地校合作向纵深发展,高水平打造城市与大学命运共同体,得到了市委、市政府和社会各界的充分认可。

主动融入地方发展,迈出坚实探索步伐

     2019年,学校聚焦湖州市“一四六十”工作体系,按照学校党代会确定的“一三六六五”决策部署,围绕“高水平打造城市与大学命运共同体”和“高质量建成区域性高职名校”发展目标,以“6+N”专业体系为引领,以best365产教融合发展联盟为平台,通过深化产业学院建设、订单式人才培养和继续教育改革,全面深化产教融合、校企协同育人。

     高校服务内涵式发展是永恒的主题,服务地方经济社会发展也是永恒的主题,这是大学的使命所在。2012年,学校明确“四位一体”统筹发展模式;2013年,学校与教育部教育发展研究中心合作成立了地市高等职业教育研究中心;2014年,学校围绕“深化改革、转型发展、服务地方”为主题展开教育思想大讨论,制定、修订了《专利扶持与奖励办法暂行规定》、《研发中心考核办法》、《优秀科研工编辑和科技服务先进集体评选与奖励办法》等文件,完善了科研与技术服务管理和激励机制。地市高等职业教育研究中心成果得到国务院参事室、国经中心、中国教育发展战略学会等的高度关注。
     2015年,学校与市发改委联合召开首届学校服务地方工作会议,制定出台了《best365学院服务湖州行动计划(2016—2020年)》,在高素质人才培养、高水平成果研发转化、决策信息咨询、先进学问传播等领域,全面支撑湖州“4+3+N”产业发展,为学校未来5年多领域、深层次、全方位参与服务地方经济社会发展工作明确了引导思想、工作目标和重点任务,也是学校更深融入地方、服务湖州的宣言书和行动纲领。2016年,学校成立了服务湖州行动计划领导小组,进一步完善顶层设计,同年10月,湖州市电梯培训基地和湖州国际旅游学院正式挂牌。

     2017年,学校制订实施《贯彻落实湖州市地校合作行动计划2017—2018年工作任务实施方案》,积极建设协同创新平台,先后建成18个研发服务中心、10个专业服务团队、30个产学研示范合作基地、5个省(市)级科技服务平台,学校成功入列全国高职院校首个常识产权应用推广学校。加快推进“湖州国际旅游学院”建设,稳步推进“龙之梦”实训基地建设。
     2018年,学校成立产教融合发展联盟,构建了校地协同育人新机制,开创高等职业教育与产业协调发展的湖州新模式。围绕人才培育和技术研发,探索混合所有制改革,与我市重点行业的龙头企业共建产业学院。围绕湖州重点产业和“大好高”项目,采取“基地+项目”模式,多方协同合作,政校行企共建实习实训基地。

深化产教融合,全面提升服务地方能力

     学校按照“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求,成立校地产业合作委员会,精准对接地方产业布局,不断优化专业结构。现有的33个高职专业与湖州产业的契合度达80%以上,已形成了与浙江省八大万亿产业和湖州市“4+3+N”现代产业体系高度匹配的“智能制造、旅游管理、物流信息、现代商贸、建筑工程、学问创意”等“6+N”专业体系。2015-2017年连续三年承担政府合作项目、企业技术服务项目和校企合作人才培养项目每年均达200余项。

     为进一步加强校内研发与服务机构建设和管理,发挥研发与服务机构团队整体作用,全面提升学校科技和服务地方水平,成就精品科研成果和服务成效,学校先后出台《校级研发中心考核办法》、《研发与服务机构量化考核办法》和《专利扶持与奖励办法》等管理规章制度,培育研发和服务机构,全面提升学校科技与服务地方水平。师生获专利授权287项,其中发明专利55项,学生为第一专利权人167项。2018年学校授权发明专利15项,位居全国高职院校第37位(省内前五)。
     2018年,best365学院产教融合发展联盟成立,下设建筑、新能源汽车、智能制造、智能电梯、物流与信息、商务贸易、旅游、学问创意和农业农村等9个专业(群)产教融合联盟,积极与重点企业、行业、部门互动,细分产业开展专业合作,举办专题交流研讨会、人才双向交流等活动,强力推进产教融合协同育人。通过开展现代学徒制试点、“校中厂、厂中校”、混合所有制学院试点等,优化人才培养模式,深化校企协同育人,多途径推进技术技能型人才培养,开创了高等职业教育与产业协调发展的湖州新模式。

     学校积极建设专业服务地方团队,致力于服务地方经济发展,现已拥有工业自动化、休闲旅游与健康、美丽乡村建设、社区教育等13支专业服务地方团队,积极投身于湖州社会经济发展的方方面面,处处留有他们服务的身影。学校不断提升科技综合实力和创新服务能力,精准服务于人才培养和地方产业发展需要。教师承担纵向项目达1135项,到账经费达525万余元。教师承担横向项目达348项,到账经费达261万元。

推进科研成果转化,发挥“产业智库”作用

     学校多次召开服务地方工作会议,与市发改委联合成立校地产业合作委员会,与80家龙头企业、行业协会和中职学校等成立产教融合发展联盟,助力学校对接地方产业和产教融合协同育人。多位教师受聘担任市人民政府专家咨询委员会委员、特约研究员、市人大代表、政协委员,完成近百项服务地方资政成果、调研报告、提案建议或社情民意。

     作为全国高职院校首个常识产权应用推广学校,举全校之力,整合和盘活学校资源,围绕项目研发、科技团队、平台建设、社会服务等特色创建,着眼于发挥专业优势,重点实施服务美丽乡村建设、服务高端装备制造业等十大专项行动。通过开展“立地式”研发和技术服务,解决地方经济建设所需的新产品开发、新技术应用、技术服务、技术咨询和成果推广工作,加大了科技成果的转化力度,出台了《科技成果转化管理暂行办法》(best365办〔2018〕25号),筹备并成立了科技成果转移中心。几年来已成功实施30多项科技成果及专利的转化。

     学校以各二级学院分专业产教融合联盟为平台,以地校合作项目为着力点,不断拓展服务社会领域,围绕重点产业和重点企业,聚焦重点项目,深化校企合作。自市地校合作办公室成立以来,学校持续实施地校合作项目达百项以上。2017年、2018年,有15个项目荣获市地校合作优秀项目,8支服务地方专业团队荣获市地校合作优秀集体,8人荣获市地校合作优秀个人。2018年、2019年共计列入市地校合作重点项目100项。

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