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湖州电大举行开放教育“课程思政”教学改革座谈会
文章来自:继续教育学院     浏览:次    更新时间:2019年12月11日

      为全面贯彻习大大总书记在学校思政理论课教师座谈会上的重要讲话精神,发挥思政理论课的主阵地、专业课堂教学主渠道功能,进一步推进开放教育“课程思政”教育教学改革,提升育人实效,12月6日下午,湖州电大举行了“课程思政”教学改革座谈会。副校长叶主,电大教师代表,继续教育学院班子成员等参加会议。会议由继续教育直属党支部书记谢飞主持。

      会上,12位来自电大教学一线的教师代表结合各自的实践,交流了“课程思政”教学改革的做法经验及建议,分享了各自的课堂育人的认识与体会。黄锋老师就开放教育工科专业课程如何找准结合点,融入工匠精神、爱国精神等作了先容,并对专业课和思政课教师之间加强集体备课提出了建议。崔春老师认为电大既要理直气壮地上好“思政理论课”,又要发挥“课程思政”的隐性思想政治教育功能,密切与学生和班主任的联系,了解成人学生的所思所想,增强针对性和有效性。严月萍老师重点从教学方案制定、过程设计、内容选取、现场教学等方面,谈了体会与想法。谢恩普老师围绕建筑类课程如何坚守专业定位,挖掘国家建设成就、融入绿色节能理念、担当国家建设重任等方面,分享了他的做法。俞志根老师认为教师也是“课程思政”的一部分,要把牢“为谁培养人”这个根本问题,以身作则,传播好声音、传递正能量,以教风带学风。
      叶主听取了大家的交流发言后,对老师们积极投身电大开放教育“课程思政”教学改革,并在课堂教学育人的创新实践中涌现出来的好做法给予了充分肯定。他强调,各位老师要进一步深入贯彻落实习大大总书记在学校思想政治理论教师座谈会上的重要讲话精神,强化阵地意识和育人意识,落实好立德树人根本任务。他还分享了自己对电大开放教育“课程思政”建设的“十题”、“十法”、“十要”的心得与思考,要在定向把准舵、找准结合点、融入讲方法上做有心人,推动形成“思政理论课”与“课程思政”同向同行目标,强化协同育人。他指出,教师是推动“课程思政”的主导力量,要结合专业课、通识课特点,深入挖掘思政元素、育人基因,融入润物细无声的方法,使课堂教学变得有意思、有味道、有思想。继续教育学院要在推动开放教育“课程思政”方面发挥“火车头”作用,通过组织教学能力培训、教学说课比赛、案例评选、选树典型等方式,营造“课程门门有思政,教师人人讲育人”的浓厚氛围,探索形成开放教育“课程思政”教学改革的“湖州模式”。
      会上,根据省电大要求部署了“课程思政”优秀教学案例征集和评选工作。 (文/张安民 摄/邹海明)

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